成都指南针学校德育管理特色

定制每一个学生的培养方案

在职业教育的沃土上，德育是照亮学生成长之路的灯塔。成都市双流区指南针中等职业技术学校始终坚持 “德育为先，立德树人” 的根本任务，以 “三全育人、五育并举” 为核心，践行 “精细管理，个性发展” 德育理念，构建起 “三化四维” 的特色德育架构，让德育如春风化雨，浸润每一位学子的成长之路。

三化贯通：织密全域育人网络

学校以系统化思维构建德育工作体系，实现管理机制、育人链条、育人格局的全面贯通，形成 “校 - 级 - 班 - 企 - 家” 协同育人的强大合力。

管理机制贯通化：建立 “党支部统一领导、学生处统筹协调、年级组具体实施、班主任主抓落实” 的四级贯通管理机制，确保德育工作层层推进、落地有声。

育人链条思政化：纵向联接 “思政课程 + 课程思政 + 实践思政” 育人链条，将工匠精神、职业素养、国防教育等元素融入教学全过程，实现 “课程即德育，课堂即阵地”。

育人格局协同化：横向联动教务处、团委、校企合作单位等部门，积极开展家校联系、校企共育活动，打破育人壁垒，构建全方位、立体化的育人共同体。

学校以社会主义核心价值观为引领，打造 “理想信念 + 职业精神 + 行为规范 + 心理健康” 四维内容体系，让德育贯穿教育教学全过程，塑造学生健全人格与职业素养。

理想信念铸魂：通过主题班会、红色教育实践等活动，厚植学生家国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

职业精神赋能：将工匠精神、劳模精神融入日常教育，培养学生精益求精的职业态度与爱岗敬业的职业操守。

行为规范塑形：以文明礼仪、课堂纪律、实训规范为抓手，通过 “每日巡查、每周评比、每月总结” 的闭环管理，帮助学生养成良好行为习惯。

心理健康护航：关注学生身心成长，开展心理健康教育与个体辅导，为学生打造温暖、安全的心灵港湾。

学校以精细化管理夯实德育基础，构建全员参与、全程覆盖、全方位协同的德育格局，用细节守护学生成长。

成长评价凸显 “精细” 底色：创新采用 “雷达图 + 成长故事” 模式，从职业行为规范、社会责任感、技能创新力等维度实施多元评价，关注学生成长的过程性激励，让每一点进步都被看见。

6S 养成教育塑品质：推行宿舍 6S 管理模式，围绕整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六大维度，培养学生良好的生活作息习惯，全面提升综合素质与职业素养。

学校尊重学生个体差异，以多样化活动与定制化教育，为学生搭建展现自我、发展特长的平台，实现 “人人皆可成才，人人尽展其才”。

主题活动浸润成长：开展 “文化传承与创新”“爱国主义教育”“志愿服务” 等系列活动，让学生在传统节日体验、红色教育实践、社区服务中感受文化魅力、厚植家国情怀、培养责任担当。

班级文化彰显特色：鼓励各班级打造 “书香班级”“艺术班级” 等特色文化品牌，通过制定班级公约、设计文化墙等方式，增强班级凝聚力与学生归属感。

定制教育精准赋能：以班主任为主导，协同科任老师深入分析每位学生的学科成绩、身心状况、家庭情况、成长目标，制定个性化阶段性目标，助力学生实现月月蜕变的成长跨越。

国学孝道滋养心灵：开设孝道经典选读、德音雅乐赏析、现代文明礼仪等特色课程，开展 “知恩于心・感恩于行” 孝心少年评选活动，引导学生勤奋学习、感恩父母、回报社会。

自主管理激发活力：鼓励学生加入团委、学生会等学生组织，通过自主管理与相互学习，培养责任心与创造力；开设理财专项课程，帮助学生树立理性消费意识。

来源：学生处

文字：陈盈

图片：学生处

编辑：刘陶宇

校审：张丹

审批：周宇